iMilk 0-36 mesi

CDB (CENTRO DIDATTICO BAMBINI)

Ritmo, melodia, gioco e coccole per avvicinare i bambini alla musica e vivere un momento speciale assieme a mamma e papà, i bambini sono sollecitati molto naturalmente a ascoltare e a parlare il "linguaggio musica" (lezione collettiva, m.l.t.).

iMilk 0-36 mesi

Studi e ricerche ci dicono che sin dalla nascita il cervello del bambino lavora per costruire i propri linguaggi. È un processo cui genitori e educatori assistono con meraviglia: il bambino conquista progressivamente la capacità di comprendere, interagire, di muoversi, di parlare, di relazionarsi. 

In questo percorso il compito dell’adulto è quello di assecondare la predisposizione innata del bambino a crescere, di creare un ambiente quanto più ricco e stimolante possibile in cui il bambino metta a punto e sperimenti codici e abilità. 

Le ricerche dimostrano che l’attitudine musicale, innata in ogni individuo, si sviluppa nei primi anni di vita a contatto con l’ambiente musicale in cui si vive. Ed è la qualità di questo ambiente ad influenzare il potenziale di apprendimento musicale del bambino in modo evidente nei primi tre anni di vita e via via in modo minore fino ai nove anni di età circa, momento in cui il potenziale si stabilizza.

Il materiale didattico proposto è costituito da canti ritmici e tonali senza testi che rispondono a tre criteri fondamentali: varietà, complessità e ripetizione. 

Non soltanto in modo maggiore e metro binario ma in tutti i modi e i metri possibili e fin dall’inizio del percorso didattico.

Questo tipo di attività musicale immerge il bambino in un universo sonoro fatto di voce cantata e movimento fluido. In questo contesto il bambino è naturalmente sollecitato ad ascoltare, a esprimersi attraverso il corpo, a interagire con l’operatore, a costruire la comprensione del linguaggio musica, a parlare questo linguaggio.

 

Che cosa si impara?

Fare musica a questa età significa fornire un ambiente in cui il bambino sviluppa una serie di competenze:

• la capacità di sentire e muovere armoniosamente il proprio corpo
• la capacità di ascoltare e di dialogare musicalmente
• la capacità di formare delle prime rappresentazioni mentali della musica
• la capacità di entrare in relazione con l’operatore e gli altri bambini

Che cosa si fa?

L’operatore espone i bambini a un ventaglio ricco e differenziato di materiali musicali:

• canta melodie in differenti modi: maggiore, minore, misolidio, dorico, eolio, frigio, lidio e locrio
• canta brani ritmici basati su metri regolari e irregolari
• si muove e danza mentre canta
• crea dei momenti di silenzio per favorire l’interiorizzazione e/o l’intervento attivo dei bambini
• è attento alle risposte verbali e non verbali dei bambini, si aggancia a queste per costruire gli elementi chiave del dialogo musicale.

 

Svolgimento dei corsi

Il corso, generalmente di 12 lezioni, si svolge nell’arco dell’intero anno scolastico e prevede un incontro a settimana. 

Verrà consegnato ai genitori un progetto con tutte le informazioni dettagliate circa i contenuti didattici, le modalità organizzative, le quote e le procedure per il pagamento.                      

Al termine del ciclo di lezioni stabilito la classe esibirà in una performance i frutti del proprio lavoro o, per i bambini piccoli, il lavoro verrà presentato in forma di lezione aperta.

Per info e costi contattare iSound.

 

Dott. Fabio Guagliardi
docente Orff-Schulwerk c/o Centro Didattico Musicale di Roma (CDM onlus e Università degli Studi
di Roma Tor Vergata)
specializzato in didattica della musica applicata al mondo dell’infanzia e dell’adolescenza